日前，教育部下(xià)發《教育部關于2022年度教育部工(gōng)程研究中(zhōng)心建設項目立項的通知(zhī)》（教科信函【2022】34号），其中(zhōng)多所高校的碳中(zhōng)和教育部工(gōng)程研究中(zhōng)心立項獲批，部分(fēn)如下(xià)：

新疆大(dà)學西北(běi)能源碳中(zhōng)和教育部工(gōng)程研究中(zhōng)心

北(běi)京交通大(dà)學智能交通綠色低碳技術教育部工(gōng)程研究中(zhōng)心，

大(dà)連理工(gōng)大(dà)學低碳能源與碳封存技術教育部工(gōng)程研究中(zhōng)心，

貴州師範大(dà)學喀斯特地區碳中(zhōng)和教育部工(gōng)程研究中(zhōng)心，

長安大(dà)學 道路交通減碳教育部工(gōng)程研究中(zhōng)心，

北(běi)京科技大(dà)學鋼鐵工(gōng)業碳中(zhōng)和教育部工(gōng)程研究中(zhōng)心，

河北(běi)大(dà)學零碳能源建築與計量技術教育部工(gōng)程研究中(zhōng)心，

教育部工(gōng)程研究中(zhōng)心是高等學校科技創新體(tǐ)系的重要組成部分(fēn)，是高等學校面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大(dà)需求，組織工(gōng)程技術研發、促進科技成果轉化、推動學科建設發展、培養集聚創新人才、開(kāi)展國際合作交流的重要基地。

教育部喀斯特地區碳中(zhōng)和工(gōng)程研究中(zhōng)心由貴州師範大(dà)學作爲依托單位，貴州理工(gōng)學院作爲第一(yī)參與單位聯合申報，爲學校實現岩溶碳彙評估指标的精細化、體(tǐ)系化和全面化提供了重要科研平台。

該中(zhōng)心以生(shēng)态文明思想爲指引，以國家“雙碳”戰略爲導向，以助推喀斯特地區國民經濟高質量發展爲目的，下(xià)設“喀斯特森(sēn)林草地生(shēng)态系統碳彙能力提升、喀斯特濕地生(shēng)态系統碳彙能力提升、喀斯特農田土壤生(shēng)态系統碳彙能力提升、喀斯特岩溶碳彙能力提升”四個研究方向，通過建立喀斯特地區森(sēn)林、濕地、農田土壤、岩溶等生(shēng)态系統監測/碳彙工(gōng)程技術平台，提高西部高校在碳中(zhōng)和技術、大(dà)數據、多源遙感等方面的自主創新能力和核心競争力。據了解，貴州理工(gōng)學院岩溶碳彙創新團隊作爲該中(zhōng)心研究團隊之一(yī)，将針對喀斯特岩溶碳彙基礎理論，全面深入開(kāi)展岩溶碳彙過程與生(shēng)态環境效應、土地利用/植被覆蓋類型對岩溶碳彙的影響及評價等研究工(gōng)作，并基于此探索人工(gōng)調控增彙技術；探索實施碳捕獲、利用與封存（CCUS）示範工(gōng)程，有序開(kāi)展煤炭地下(xià)氣化、規模化碳捕獲利用和岩溶地質碳捕獲封存等試點，形成具有完全自主知(zhī)識産權的平台性關鍵技術；積極搭建喀斯特地區碳彙數據庫系統及岩溶碳彙計算标準體(tǐ)系，加快推進岩溶碳彙産業化進程，爲貴州經濟發展與生(shēng)态保護提供技術支撐。

岩溶碳彙數據分(fēn)析平台效果圖一(yī)直以來，貴州理工(gōng)學院一(yī)直着力于國家重大(dà)需求，積極推進科研工(gōng)作與成果轉化落地，加強了相關平台建設，凝聚了團隊建設力量，建立了碳中(zhōng)和研究院。此次“教育部喀斯特地區碳中(zhōng)和工(gōng)程研究中(zhōng)心”成功獲批，将進一(yī)步提升學校科學研究水平，強化科研對學科建設和人才培養的支撐作用，進一(yī)步提高學校服務地方和高質量發展的能力。學院将以此爲契機，完善科研基礎設施，營造良好的科研氛圍，促進學科交叉融合，進一(yī)步推動科研創新。

新疆大(dà)學相關負責人介紹，西北(běi)能源碳中(zhōng)和教育部工(gōng)程研究中(zhōng)心，将以國家碳達峰碳中(zhōng)和“雙碳”戰略目标和國家能源與氣候安全發展戰略爲導向，依托新疆大(dà)學基礎研究與工(gōng)程技術優勢、西北(běi)地區能源資(zī)源禀賦優勢與CCUS潛力以及共建單位特色發展優勢，面向西北(běi)地區能源碳中(zhōng)和、聚焦碳捕集、碳資(zī)源化利用、碳封存等關鍵領域，開(kāi)展技術攻關、成果轉化與産業化以及碳中(zhōng)和學科建設和人才培養等，加速産學研用合作，促進能源結構和産業結構低碳綠色轉型，力争将中(zhōng)心打造成國内一(yī)流、西部領先的能源低碳綠色轉型和實現“雙碳”目标的技術研發與工(gōng)程應用平台，爲經濟社會高質量發展提供科技支撐和動力。